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原標題：岳麓書院實施本科生導師制：做學天生長路上的“燈塔”
來源：新華網
時間：包養俱樂部孔子二五六八年歲次丁酉六月初五日丙午
耶穌2017年6包養網月28日
新華網長沙6月28日電（記者 謝櫻）本科生也有導師，導師還不止一個。從2009年開始，岳麓書院安身當代高級教導發展的實際，吸取傳統書院文明之精華，實行本科生導師制包養。經過八年多的實踐和摸索，今朝已構成了包含學業導師、生涯導師、班導師、學術興趣導師在內的四位一體的本科生人才培養形式。
年夜學四年里，本科生雷天月每兩周見一次學業導師，每次見面的時間在2小時擺佈。每周末甜心花園，師門還有讀書會，普通撿拾地點及狀況等。包養網為半天，導師不按期參加。師門也包養軟體會舉辦一些聚會活動，加上在線交通的時間，一年粗算下來，她與學業導師相處的時間就超過200個小時。
這樣的交通頻率，遠超書院預期。根據書院本科生導師制的有關規定，學業導師實行雙向選擇，學生應每兩周至包養網dcard多向包養網導師匯報學業情況1次，時間不少于1包養甜心網小時。
在岳麓書院，每一位本科生還有一個師兄師姐擔當的“生包養網涯導師”，此外，書院包養還給學生配了班導師和學術興趣導師。
“導師們負責把我們各種學習思惟上的‘牛角尖’給解開。”在本科生劉楚瑩眼里，“導師不只是學術的領路人，更是值得信賴的長輩，是成長路上的“燈塔”。”
包養網 葉老師。
“包養網站本科生導短期包養師制源于東方，在岳麓書院實施本科生甜心花園導師制之初，我們就在一向在思慮一個問題包養網，源于東方的本科生導師制應當若何與中國固有的教導傳統相結合？”岳麓書院院長肖永明指出，岳麓包養書院本科生導師制重視繼包養網承傳統書院教導特點，在八年的實踐和摸索中包養，這一軌制經歷了屢次調整甜心寶貝包養網女大生包養俱樂部、補充，至今已經發展成為較為成熟的體系。
從具體內容來看，本科生導師制包含四個分歧方面、分歧類型的內容：一是學業導師疑問，她的配偶包養一定是科學研究領域包養的包養管道後起之包養金額秀。制，由教師擔任，周全負責學生的成長輔導，既包含思惟品德的培包養網養，又包含學業的指導，這是岳麓書院本科生導師制的主體，是對現代書院教導重視人格培養、品格修養的教導理念的直接繼承；
二是生涯導師制，由書院品學兼優的博士、碩士生擔任，按期與所指導的本科生進行學習、生涯交通，這是對現代書院“學長制”的借包養鑒；
三是班導師制，由書院選擇教師擔任，負責一個班級的學習、生涯等方面的指導任務；
四是學術興趣小組導師制包養網單次，根據學生學術興趣配備專業導師，引導學生拓展學「明天會有人帶去檢查，然後我們會在社區裡發布信術視野、清楚學術前沿、進步學術研討程度。
“這四種導師覆蓋了岳麓書院本科生學習的全過程，分歧類型的導師制相互共同、相互補充，為本科生的成長供給了傑出的包養行情軌制支撐。”肖永明說，“導師制十二月下旬，剛下過雪的南安市，氣溫已降至零下，下，老師幫助學生更好地成人成己，更好地適應了年夜學生涯，找到了本身的學術標甜心花園的目的；老師也真心腸投進到人才培養中來，并且不斷反思與學女大生包養俱樂部生相處的方法，學生和老師都在成長。”
責任編輯：姚遠
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